Asociación Vecinal de Fomento Los Amigos de Villa Luro y Biblioteca Pública José Manuel Estrada     Sede Social: Ramón L. Falcón 5176, Teléfono: 4683-4740 Polideportivo: Ramón L. Falcón 5177 Capital Federal avlluro@speedy.com.ar

ALGUNAS TAREAS A DESARROLLAR:

* Fundamentos básicos de básquetbol.

* Conocimiento esencial del vocabulario propio del básquetbol.

* Competencia amistosa (a futuro), disfrutando de la actividad independientemente de los resultados. Luego de un tiempo de trabajo de base preparatorio, participación en liga recreativa.

* Incentivo de generación de grupo.

* Apoyo individual necesario a cada integrante.

* Inducción de apoyo positivo familiar.

* Crear hábitos favorables en los enseñados (como por ejemplo, acostumbrarse a realizar actividades físicas con medias, sin reloj, sin chicle, etc).

* Desarrollar actitudes como: solidaridad, responsabilidad, autocontrol, tolerancia, valoración y cuidado del cuerpo, etc.

* Habilidades y destrezas: el desarrollo de estas se realiza a través de la experimentación y exploración de las diferentes posibilidades de respuesta. Se ejercitan los giros, saltos, desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.

Objetivos:

* MEJORAR LA SALUD, por ejemplo, contribuyendo a funciones orgánicas como las CARDIOVASCULARES y RESPIRATORIAS, y estimulando la respiración de tal manera que las células se nutran mejor. INTEGRAR LA PERSONALIDAD contribuyendo al proceso de SOCIALIZACIÓN, la relación con los demás queda traducida en la comunicación y en especial en la expresión verbal.

* Realizar una formación física en función de la formación espiritual y conjuntamente con ella. Debe cumplirse la primera condición porque el espíritu es la instancia superior del hombre, su principio propio. Le confiere su dignidad: el hombre es hombre en tanto la persona (instancia espiritual), establece su dominio sobre el individuo (instancia bio-psíquica).

La formación física debe realizarse conjuntamente con la formación espiritual.

a) Porque la educación (que se propone la formación) se realiza como un todo.

b)  Porque algunos medios físicos son eficaces para cumplir determinados objetivos de la formación espiritual (por ejemplo la formación del carácter).

c) Porque el acto educativo en cuanto depende del profesor, es acción espiritual.

La formación física y la formación espiritual, alcanzan respectivamente su mayor desarrollo y perfeccionamiento cuando se ayudan entre sí.

* Detectar y derivar (no diagnosticar) posibles problemas orgánicos o funcionales: disminución visual, hipoacusia, patologías de columna, problemas posturales, dificultades en la marcha, en la coordinación, etc.

Y otros relacionados con las áreas intelectual, social y afectiva: reacciones no adaptativas ante la frustración, rasgos fóbicos, etc.

* Desarrollo de la creatividad  a través del movimiento.

* Inculcar en los enseñados el respeto a lo ajeno y los valores morales, llevándolo a la aceptación de nociones de                permiso, prohibición, reglas, leyes, etc., que forman la vida en sociedad. Actitud ante límites y normas grupales.

* Lograr que los enseñados adquieran una mecánica adecuada de coordinación Psicomotriz.

* Desarrollar las capacidades coordinativas (lateralidad, equilibrio, giro, etc)

* Desarrollo de la mayor cantidad posible de habilidades motoras básicas.

* Desarrollar el acervo motor.

* Construir en los enseñados una base motriz sólida para que aprenda a desenvolverse con su cuerpo libremente en el medio en que viven.

* Incentivar la generación de grupo y compañerismo, evitando la discriminación por características personales y sociales, así como los comportamientos agresivos y las actitudes de rivalidad en las actividades competitivas.

* Que los enseñados aprendan divirtiéndose por sobre todas las cosas, y que aprendan a regular y dosificar el esfuerzo llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la tarea que se realiza, utilizando como criterio fundamental de valoración dicho esfuerzo y no el resultado obtenido.

Metodología del proceso de Enseñanza-Aprendizaje:

- Se tomará como punto de partida:

1.- El nivel del desarrollo evolutivo de los enseñados.

2.- Las características individuales de éstos (ritmo de aprendizaje, niveles de maduración, peculiaridades psicológicas, etc.)

3.- Las ideas y conocimientos previos.

- Desarrollo de las capacidades motoras mediante situaciones de juego.

- (Este proceso se llevará en la medida de lo posible de forma lúdica).

- Adoptar las medidas necesarias para prevenir accidentes.

- Realizar actividades complementarias como por ejemplo: excursiones, campamentos, etc.

- Cada integrante recibirá una ficha donde constarán sus datos personales y médicos.

- Utilización de tareas y actividades poco cotidianas para experimentar nuevas vivencias.

- Cada uno será evaluado de forma personalizada, para lo que es necesario partir de sus propias posibilidades y observar cuál ha sido su progresión personal, sin tomar como referencia la totalidad del grupo.

- Concientizar la importancia de la ENTRADA EN CALOR antes de un esfuerzo físico.